Formalización tema rema para mejorar la escritura expositiva en estudiantes de ingeniería mecánica
El estudio evaluó una estrategia de formalización tema rema en 63 estudiantes del primer ciclo de Ingeniería Mecánica mediante un diseño preexperimental de un solo grupo. El puntaje total de escritura expositiva aumentó de 9.75 a 16.22 y las cinco dimensiones presentaron mejoras significativas. La ausencia de grupo control, seguimiento y evidencia psicométrica suficiente limita la atribución causal.
Cómo citar
Cruz Sánchez, A. E. (2026). Formalización tema rema para mejorar la escritura expositiva en estudiantes de ingeniería mecánica. Lantír Journal of Social Sciences, 1(2), e006. https://doi.org/10.5281/zenodo.23051208